martes, 23 de marzo de 2021

Modelo de plan de trabajo remoto

 

PLAN DE TRABAJO REMOTO

JUSTIFICACIÓN

 

El contexto actual de aislamiento social nacional decretado por el gobierno nacional nuestra Institución Educativa …………………………………………..UGEL …………………., DRE ……………………….., está marcado por la emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento social, es por ello que nos exige adaptarnos y plantear soluciones innovadoras para darle continuidad al proceso educativo de los estudiantes principalmente y a la comunidad garcilasiana; desde la Dirección.

 

En ese sentido, se ha dictado una serie de decretos de urgencia, resoluciones, directivas, oficios y lineamientos generales como complementarios desde diferentes órganos direccionales a nivel nacional, regional, local e institucional alguno mencionados en la presentación del presente plan; como es el caso del trabajo remoto por los trabajadores privados y públicos. Entendiéndose TRABAJO REMOTO (Decreto de Urgencia N° 026-2020, Decreto Supremo N° 010-2020-TR, R.V.M N° 088-2020-MINEDU) como: a) Prestación de servicios subordinada con la presencia física del/la trabajador/a en su domicilio o lugar de aislamiento domiciliario, utilizando cualquier medio o mecanismo que posibilite realizar las labores fuera del centro de trabajo, siempre que la naturaleza de las labores lo permita. Este  no se limita al trabajo que puede ser realizado mediante medios informáticos, de telecomunicaciones u análogos, sino que se extiende a cualquier tipo de trabajo que no requiera la presencia física del/la trabajador/a en el centro de labores. b) Domicilio o lugar de aislamiento domiciliario: Lugar en el que el/la trabajador/a puede realizar; la prestación de servicios, en cumplimiento de las disposiciones emitidas en el marco de la emergencia sanitaria y el estado de emergencia nacional declaradas por el COVID-19, es decir, su lugar de residencia habitual u otro lugar en el que se encuentre como consecuencia de las medidas de aislamiento social obligatorio. c) Medio o mecanismo para el desarrollo de trabajo remoto: Cualquier equipo o medio informático, de telecomunicaciones y análogos (internet, telefonía u otros), así como de cualquier otra naturaleza que resulte necesario para la prestación de servicios. Todo ello dirigido al personal directivo, jerárquico, docentes, profesores auxiliares y personal administrativo en forma general.

Con la elaboración de la presente propuesta del “PLAN DE TRABAJO REMOTO EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA POR EL COVID 19”  de   la I.E. ……………………………………………..               

de acuerdo a la coyuntura del presente nos exige adaptarnos y plantear soluciones de mejora, innovadoras desde nuestro contexto institucional; para darle continuidad al proceso educativo y administrativo.


OBJETIVO GENERAL

Brindar orientaciones para la organización del Trabajo Remoto en la comunidad educativa (directivos, jerárquicos, docentes, auxiliar de educación y personal administrativo), para fortalecer la calidad educativa de la I.E……………………………………………………………………………………

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

    Brindar orientación al personal administrativo o docentes para la organización del Trabajo Remoto sea presencial, remota o mixta con su comunidad educativa, acciones que puede realizar desde su domicilio mediante medios de comunicación electrónico, mensajería, informático y tecnológico.

    Orientar la preparación del personal administrativo, docente y a la comunidad en general para aplicar lineamientos generales de trabajo remoto en la parte administrativo y pedagógico.

    Brindar pautas generales, apoyo en TIC a los docentes y estudiantes para que contribuya a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la institución educativa.

    Convivencia pacífica de colaboración, trabajo colaborativo grupal, disciplina y la participación individual y/o grupal en el trabajo remoto a desarrollar; mediante estrategias de comunicación virtual.

·       Promover la participación colegiada trazando metas y objetivos comunes, organizándose en grupos de trabajo administrativo y en lo pedagógico.

·       Elaborar fichas, formularios, de monitoreo de asistencia y participación en los videos conferencias, como en las tareas asumidas desde sus oficinas respectivas o de servicio operativo en coordinación con la Sub dirección de Administración.

·       Promover y facilitar la colaboración en proyectos comunes de mejora o de innovación de bibliotecas escolares virtuales, relacionadas con la aplicación de las herramientas y recursos tecnológicos (Proyectos, jornadas, seminarios, convocatorias, foros, conversatorios, capacitaciones, etc.)

MARCO NORMATIVO

·       D.S. N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación N°28044.

·       Decreto legislativo 276, Ley de bases de la carrera administrativa

·       Decreto supremo Nº 005-90-PCM, Reglamento de la carrera administrativa

·       D.S. 008-2020-Salud, Declara en Emergencia Sanitaria por 90 días.

·       D.S. 044-2020-PCM, Declara Estado de Emergencia Nacional, por graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID- 19.

·       D.S. N° 046-2020-PCM, Declara el Estado de Emergencia Nacional, por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID- 19.

·       D.S. N°072 - 2020 – PCM, que modifica el artículo 4 del Decreto Supremo Nº 044- 2020-PCM.

·       D.U. 026-2020-DU, que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional.

·       R.M. 072-2020-TR, Aprueban documento denominado “Guía para la aplicación

del trabajo remoto.

·       R.M. N° 149-2020-MINEDU, Disposiciones para la adquisición de kits higiene en el programa MLE 2020.

·       R.M. N° 160-2020-MINEDU, Disponen el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en Casa” a partir del 6 de abril de 2020 y otras disposiciones.

·       R.V.M. Nº 088-2020-MINEDU, Norma Técnica denominada “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que aseguren el desarrollo del servicio educativo no presencial de las Instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.

·       R.D.E. 71-2020-MINEDU/VMGI-PRONIED, Aprobar el “Listado de locales educativos beneficiados para la adquisición de equipamiento menor (kits de Higiene) en el marco del Programa de Mantenimiento de locales educativos 2020”.

·       Decreto Supremo N° 008-2020-SA, que prorroga la Emergencia Sanitaria hasta el 6 de marzo de 2021.

·       Decreto Supremo 02-2021-PCM que modifica disposiciones establecidas en el Decreto Supremo 184-2020-PCM y en el Decreto Supremo 201-2020-PCM

·       Decreto de Urgencia Nº 127-2020, prorroga la modalidad del trabajo remoto hasta el 31 de julio de 2021.

·       R.V.M N° 273-2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en II.EE y programas educativos de la Educación Básica”

GLOSARIO

·       COVID-19; es la enfermedad producida por el virus SARS-COV-2

·       Directivo; Es el líder pedagógico de la gestión escolar de la IE a su cargo, responsable de gestionar las prácticas de los profesores hacia procesos de la mejora de los aprendizajes, planificar e implementar una estrategia clara y compartida a nivel institucional, fomentar una gestión democrática y asegurar las actividades de soporte que aseguren las condiciones de operatividad. El cargo directivo incluye al director y subdirector de la Institución Educativa.

·       Personal administrativo, es una persona empleada en la administración de una empresa o entidad privada o pública; consiste en ordenar, organizar y disponer distintos asuntos que se encuentran bajo su responsabilidad.

·       Profesor; Docente que presta servicios en las distintas áreas de desempeño laboral previstas en la ley de la Reforma Magisterial, en condición de nombrado o contratado.

·       Domicilio; Lugar donde el profesor puede realizar la prestación de servicio no presencial en cumplimiento de las disposiciones emitidas en el marco de la emergencia sanitaria y el estado de emergencia nacional declaradas por el COVID- 19, es decir, su lugar de residencia habitual u otro lugar en el que se encuentre como consecuencia de las medidas de aislamiento social obligatorio.

·       Medio o mecanismo para el desarrollo de trabajo remoto; Cualquier equipo o medio informático, de telecomunicaciones y análogos (internet, telefonía y otros), así como de cualquier naturaleza que resulte necesario para la prestación de servicios no presenciales.

·       Trabajo remoto; Prestación de servicios subordinado y flexible con la presencia física del profesor en su domicilio o lugar de aislamiento domiciliario, utilizando cualquier medio o mecanismo de comunicación o telecomunicación que posibilite realizar las labores fuera del centro de trabajo.

·       Servicio educativo; Es el conjunto de actividades educativas y de gestión diseñadas y organizadas, en función del nivel o ciclo de la Educación Básica, para lograr un objetivo predeterminado de aprendizaje a lo largo de un periodo, de acuerdo a las disposiciones y orientaciones en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación básica y el Proyecto Educativo Nacional.

·       Servicio Educativo no presencial; Modalidad de estudio no presencial adoptado por la IE de manera excepcional en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19, a fin de lograr las competencias priorizadas en el marco del CNEB de acuerdo a la planificación anual.

 

·       Currículo del hogar; Bagaje de prácticas familiares, relación padre hijo, rutinas de la vida familiar y expectativas familiares en razón de su contexto cultural, que influyen directa o indirectamente en los modos de aprender.

 

MEDIOS DE COMUNICACIÓN A EMPLEARSE

 

De los medios a emplearse para la prestación del servicio no presencial para trabajo remoto:

·       La Institución Educativa publicará periódicamente en su plataforma de página web, las orientaciones generales y específicas para complementar el trabajo remoto de los directivos, jerárquicos, docentes, personal administrativo, estudiantes y padres de familia.

·       La dirección  publicará EN EL GRUPO WHATSAPP  las  orientaciones generales y específicas de complementación administrativa y pedagógica. Además, en redes de grupo en Facebook de administración, WhatsApp de administración, documentos en Google DRIVE, en canal de YouTube y otros medios.

·       Formatos de Google, comunicados y video conferencias virtuales.

 

DE LA JORNADA DE TRABAJO

·       La jornada ordinaria de trabajo que se aplica al trabajo remoto es la jornada pactada con el empleador antes de iniciar la modalidad de trabajo remoto o la que hubieran reconvenido con ocasión del mismo. En ningún caso, la jornada ordinaria puede exceder de ocho (….) horas diarias o cuarenta y ocho (…) horas semanales.

·       El personal administrativo cumplirá su jornada laboral como establecen las normas vigentes: 8:00 am hasta 2:00 pm para la disponibilidad para las coordinaciones de carácter laboral que resulten necesarias en la institución. De 4:00 pm hasta 6:00 pm para trabajos de grupos de acuerdo a las tareas designadas (Cronograma).

·       El control de asistencia será mediante formulario virtual.

·       Rol de turnos para el personal operativo y rol de turnos presencial para el personal de oficinas en casos se requiera, según las normas vigentes.


MECANISMOS DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN

·       La DIRECCION  adoptarán los mecanismos de acompañamiento, seguimiento, monitoreo y supervisión de las actividades que realicen los grupos de trabajo establecidos dentro de la estrategia “trabajo Remoto”, mediante fichas o formularios de las modalidades de trabajo remoto.

·       Elaboración del directorio actualizado de LA COMUNIDAD EDUCATIVA y su respectiva publicación en la plataforma de la Institución y redes sociales; de acuerdo a GRUPOS DE TRABAJO establecidos.

 

DE LOS DEBERES DEL PERSONAL

·       El personal administrativo durante el estado de emergencia nacional rige sus labores de acuerdo a los deberes, obligaciones y prohibiciones previstas en el Decreto legislativo Nº 276, Ley de bases de la carrera administrativa y el Decreto supremo 005-90-PCM, que reglamenta la carrera administrativa

·       Ley Nº 27815 Código de Ética de la Función Pública y las previstas en las normas del sector público, en la jornada laboral establecida por ley.

·       Normas de convivencia administrativo.

·       Cumplimiento de las normas vigentes de Trabajo Remoto

·       Cumplimiento de acuerdos consensuados de las Reuniones Administrativos

·       Cumplimiento de los protocolos de bioseguridad.

·       Elaboración mensual del Plan de Trabajo Remoto de acuerdo a sus grupos de trabajo.

·       Presentación del informe mensual de las actividades realizadas como Trabajo Remoto.

·       Elaboración de Planes de Mejora en sus respectivas áreas de trabajo administrativo.

·       Apoyo en otras áreas de trabajo administrativo de acuerdo a necesidad institucional.

 

ACTIVIDADES PROPUESTAS A DESARROLLAR.

 

Las actividades y tareas, es un conjunto de acciones a desarrollar por el personal de la comunidad educativa  con las orientaciones y coordinaciones necesarias con la Dirección, mediante metodológicas correspondientes, a fin de afianzar, analizar y reflexionar desde la práctica administrativa y/o pedagógica de manera institucional en el proceso de concreción de la planificación, organización, ejecución, evaluación y retroalimentación en el marco del trabajo remoto. Tanto a nivel del personal administrativo como DIRECCIÓN (será en forma mensual a las coyunturas de nuestro contexto institucional y/o administrativo, de acuerdo a los modelos de formatos consensuados).


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Gobierno Regional de Huancavelica fortalecerá la telemedicina a favor de su población


 En tiempos en que la virtualidad cobró mayor importancia, el Gobierno Regional de Huancavelica fortalecerá la telemedicina en distritos de dos provincias del departamento, tras un importante convenio celebrado entre la citada entidad regional y la empresa Electroperú.

Se trata del “Convenio de donación a favor del Gobierno Regional de Huancavelica, destinada para desarrollar estrategias que contribuyan a mejorar el nivel de salud en la región haciendo énfasis en las zonas de influencia de Electro Perú”, por el cual la empresa generadora de electricidad, dona al GRH 1 300 000.00 soles, para el desarrollo de estrategias que contribuyan a mejorar el nivel de salud.

Mediante el convenio, el Gobierno Regional de Huancavelica asegurará la implementación de telesalud o telemedicina con adecuada conectividad, infraestructura, equipamiento y recursos humanos, así también el compromiso es la reducción y control de anemia, además de mejorar la calidad de atención obstétrica.

“Fortalecer telemedicina es importante en estos momentos, porque es un escenario en que no podemos reunirnos permanentemente. Así podremos acceder de forma real a través de los mecanismos para atender la necesidad de salud de la población o un paciente. Lo que antes no se prestaba mucha atención, ahora es muy importante”, indicó Gómez Límaco sobre la importancia de la telesalud.

El funcionario de la DIRESA mencionó que el convenio suscrito entre ambas instituciones, fue posible tras la gestión hecha por el Gobernador Regional de Huancavelica, Maciste Díaz Abad, y agregó que no es la primera vez que Electroperú desarrolla acciones a favor de la salud de los huancavelicanos, puesto que anteriormente recibieron equipos para hacer frente al COVID 19.

La entrega del cheque con el presupuesto donado por Electro Perú, será desarrolló el día de hoy martes en la ciudad de Lima, en la que asistieron las autoridades del Gobierno Regional de Huancavelica y funcionarios de Electro Perú, asimismo funcionarios del Ministerio de Salud. 

lunes, 22 de marzo de 2021

¿ Que es la evaluación diagnostica?

 ¿Cómo se elabora una evaluación diagnostica?

 

¿Que es la evaluación diagnostica? 

Según James (2017), “La evaluación formativa es el proceso de búsqueda e interpretación de evidencia por parte de estudiantes y docentes con el fin de identificar ‘dónde’ se encuentra el estudiante, ‘a dónde’ necesita ir y cuál es la mejor forma de hacerlo”. 

En ese sentido, el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje se sostiene, en parte, en una evaluación continua de los logros, necesidades y condiciones de los estudiantes, desde que empieza dicho proceso. Por ello, el Ministerio de Educación les propone a los docentes que, como parte de las primeras actividades a realizar el presente año escolar 2021, realicen un proceso de evaluación diagnóstica del nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes, con especial énfasis en las competencias seleccionadas para la etapa de consolidación 2021.

 ¿Cómo realizar este proceso de evaluación? 

• Identifique las competencias seleccionadas para la etapa de Consolidación de Aprendizajes 2021.

 • Organice toda la información recopilada a la fecha, en relación a dichas competencias, en los siguientes documentos: portafolio del estudiante, carpeta de recuperación del estudiante (si la hubiera), evaluaciones finales del año escolar 2020 y calificaciones registradas en el SIAGIE.

 • Analice dicha información y evalúe si le dan una base razonable para planificar situaciones significativas y actividades acordes a las necesidades de los estudiantes desde el inicio del año escolar 2021. 

• En el caso de las competencias seleccionadas para las cuales considere que no cuenta con información suficiente, plantee una evaluación diagnóstica a partir de situaciones significativas y criterios relevantes para el análisis de las producciones de los estudiantes (los fascículos le muestran algunos ejemplos asociados a las distintas áreas y niveles). El objetivo de este proceso de evaluación diagnóstica es el de contar con la información más precisa que sea posible a fin de que el acompañamiento a realizar en el aula (tanto en la educación a distancia como en la presencial) parta de lo que el estudiante ya domina y, más bien, lo ayude a desarrollar aquello para lo cual aún necesita orientación y apoyo. Sin información clara, este proceso puede ser mucho más lento y poco eficiente.

Ejemplo de evaluación diagnostica 

Pautas para elaborar evaluacion diagnostica