El año escolar inicia el 15 de marzo. Las dos primeras
semanas, cada docente realizará una evaluación diagnóstica para
identificar el nivel de desarrollo de las competencias de sus estudiantes; y
así tomar decisiones informadas para el aprendizaje, de acuerdo con las necesidades
emocionales de los estudiantes.
- En
el caso de los estudiantes de EBR y EBA, tendrán una evaluación
diagnóstica que sirva de insumo para conocer los niveles de avance de los
estudiantes.
- En
el caso de los estudiantes de EBE, tendrán una evaluación psicopedagógica;
y, a partir de ello, se determinará las actividades que respondan a sus
necesidades educativas especiales identificadas.
Las docentes y los docentes evaluarán las
competencias que fueron seleccionadas en el 2020, en el marco de la estrategia
“Aprendo en casa". Cabe precisar que los progresos en estas competencias
fueron registrados en el Sistema de
Información de Apoyo a la Gestión Educativa (SIAGIE). El docente podrá recoger información tanto del sistema
como de las evidencias de la carpeta de recuperación, del portafolio y de las
conversaciones con las familias. Con esta evaluación, podrá tomar
decisiones pedagógicas que le permitan planificar, reorientar y rediseñar los
procesos de aprendizaje, considerando las necesidades de las y los estudiantes;
así como los lineamientos curriculares.